Nos dias 20,21 de Outubro os alunos EEEP.Prof. Valmir participaram de uma aula interdisciplinar no ecossistema manguezal localizado no estuário do rio ceará, onde o a fauna e a flora foram observadas, bem como os impactos ambientais causado pela ação do homem.Levando em consideração os aspectos geográficos, biólogicos, hitóricos e paísagistico, para complementar a aula foi convidado o instituto "Mangue vivo"na pessoa do Prof. Eloin (UFC) e os nosssos professores: Régis, Geraldo, Ozanias e Roberta.
10/26/2011
10/21/2011
Astronomia
Às terças-feiras, na 10ª aula, com a regência do Professor Daniel Luz ( físico ), os alunos da EEEP Prof. Antonio Valmir da Silva se preparam para a Olimpíada Brasileira de Astronomia ( OBA ) por meio do Projeto de Astronomia cujo objetivo também é disponibilizar um espaço de observação astronômica aberta à comunidade com a orientação dos alunos. É um incentivo para que o aluno se torne autônomo e protagonista da aprendizagem. O início das aulas se deu em agosto do corrente ano e o primeiro dia da aula de observação astronômica aconteceu no dia 4/10/ com a presença do núcleo gestor.
10/17/2011
APRENDENDO
Arquimedes é considerado um
dos
maiores matemáticos
da História.
Matemático, físico, engenheiro e astrônomo grego, Arquimedes viveu no século III a.C. Tido como um dos maiores matemáticos da história, desenvolveu métodos para se chegar á área de um círculo e definiu a espiral, além de explicar determinados mecanismo, como o funcionamento da alavanca. Apesar de muito do que foi creditado a ele não passar de mito, sua importância como matemático é inegável. Não à toa a face dele está gravada na Medalha Fields, prêmio máximo da matemática.
Arquimedes: contribuições para a matemática, a“Na Grécia, na época de Euclides etc., a demonstração dos resultados geométricos era feita de um modo que não se entendia como eles tiveram aquela ideia. Vê-se que está certo, mas não se sabe como tiveram aquela ideia. Foi descoberto há razoavelmente pouco tempo um livro do Arquimedes chamado ‘O Método’, em que mostra o método mecânico de como ele teve essas ideias geométricas. É interessante, porque é uma raiz mecânica para a geometria. Isso é realmente importante na obra dele”, diz a professora do Instituto de Matemática da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Tatiana Roque, autora do livro, ainda no prelo, “Reescrevendo a História da Matemática” (Jorge Zahar).
Apesar de a professora alertar que “quase 90% das coisas que sabemos sobre ele é lenda”, há uma série de trabalhos relevantes de Arquimedes. Na física, por exemplo, ele mostrou que todo corpo submerso em um líquido experimenta um empuxo vertical e para cima igual ao peso do líquido deslocado. É o que ficou conhecido como Princípio de Arquimedes.
O método de Arquimedes para se chegar à área de círculos tem influência do também grego Eudoxo, como Roque mostra em “Reescrevendo a História da Matemática”. Eudoxo inscrevia polígonos regulares em um círculo e dobrava o número de lados até que a diferença entre as áreas das duas figuras se tornasse ínfima. Assim, a área do polígono inscrito seria bastante próxima à do círculo.
Arquimedes, então, refinou esse método. “Para calcular a área de um círculo, ele inscreve um polígono regular dentro do círculo e circunscreve outro polígono regular fora do círculo, e aí vai aumentando o número de lados. Conforme vai aumentando o número de lados, esses polígonos vão se aproximando de um círculo. Dessa forma, ele faz uma relação entre a área do círculo e a área dos polígonos”, explica Roque.
Na obra “O Contador de Areia”, Arquimedes se propõe a medir o tamanho do Universo através da quantidade de grãos de areia necessária para o seu preenchimento. Arquimedes concluiu que o número de grãos de areia necessários era 8×10 elevado a 63. Para isso, ele leva em conta a teoria heliocêntrica proposta por Aristarco de Samos.
“Ele foi importante porque criou muitas técnicas matemáticas de resolução de problemas geométricos que tinham conexão com a mecânica. Ele teve um papel na invenção de alguns artefatos mecânicos relacionados à geometria e aos problemas geométricos que resolvia”, afirma Roque.
A relevância de Arquimedes como matemático rendeu-lhe uma homenagem no momento da criação da Medalha Fields, prêmio mais importante da matemática, atribuído pela União Internacional da Matemática desde 1932. A medalha, oferecida de quatro em quatro anos a importantes matemáticos com mais de 40 anos, tem em uma de suas faces o rosto de Arquimedes.
Apesar de a professora alertar que “quase 90% das coisas que sabemos sobre ele é lenda”, há uma série de trabalhos relevantes de Arquimedes. Na física, por exemplo, ele mostrou que todo corpo submerso em um líquido experimenta um empuxo vertical e para cima igual ao peso do líquido deslocado. É o que ficou conhecido como Princípio de Arquimedes.
O método de Arquimedes para se chegar à área de círculos tem influência do também grego Eudoxo, como Roque mostra em “Reescrevendo a História da Matemática”. Eudoxo inscrevia polígonos regulares em um círculo e dobrava o número de lados até que a diferença entre as áreas das duas figuras se tornasse ínfima. Assim, a área do polígono inscrito seria bastante próxima à do círculo.
Arquimedes, então, refinou esse método. “Para calcular a área de um círculo, ele inscreve um polígono regular dentro do círculo e circunscreve outro polígono regular fora do círculo, e aí vai aumentando o número de lados. Conforme vai aumentando o número de lados, esses polígonos vão se aproximando de um círculo. Dessa forma, ele faz uma relação entre a área do círculo e a área dos polígonos”, explica Roque.
Na obra “O Contador de Areia”, Arquimedes se propõe a medir o tamanho do Universo através da quantidade de grãos de areia necessária para o seu preenchimento. Arquimedes concluiu que o número de grãos de areia necessários era 8×10 elevado a 63. Para isso, ele leva em conta a teoria heliocêntrica proposta por Aristarco de Samos.
“Ele foi importante porque criou muitas técnicas matemáticas de resolução de problemas geométricos que tinham conexão com a mecânica. Ele teve um papel na invenção de alguns artefatos mecânicos relacionados à geometria e aos problemas geométricos que resolvia”, afirma Roque.
A relevância de Arquimedes como matemático rendeu-lhe uma homenagem no momento da criação da Medalha Fields, prêmio mais importante da matemática, atribuído pela União Internacional da Matemática desde 1932. A medalha, oferecida de quatro em quatro anos a importantes matemáticos com mais de 40 anos, tem em uma de suas faces o rosto de Arquimedes.
10/16/2011
FELIZ DIA DO PROFESSOR
10/11/2011
TRABALHO DE PREVENÇÃO A VIOLÊNCIA
Dentre as ações executadas no mês de setembro, Uma das que mais se destacou foi a do projeto ECA, onde os alunos desempenharam peças teatrais, apresentações e entrevistas como está, chegaram a conclusão que a família não necessariamente é o centro e o núcleo de proteção de crianças e adolescentes, podendo ser a origem de agressões. Com isso concluímos que suas causas é produto de múltiplos fatores:
Dificuldades cotidianas;
- Pobreza;
- Separação do casal;
- Crises financeiras;
- Características individuais (temperamento difícil, retardo mental, hiperatividade, entre outros);
- Influências familiares;
- Aspectos sociais e culturais.
Não há uma única causa, assim como não há solução única.
- Pobreza;
- Separação do casal;
- Crises financeiras;
- Características individuais (temperamento difícil, retardo mental, hiperatividade, entre outros);
- Influências familiares;
- Aspectos sociais e culturais.
Não há uma única causa, assim como não há solução única.
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